为进一步探究幼儿发展性、过程性评价，充分发挥幼儿电子成长档案的作用，12月26日中午，姜堰区第二实验幼儿园开展了让幼儿的成长看得见——幼儿园电子档案袋评价教研活动。

教研前期，李小静副园长和各年级部长进行了前期讨论，电子成长档案应该如何制定，在前期调研中，明晰了本次教研的重点问题。

在教研活动中，首先李小静副园长介绍了本次教研活动目标以及教研的5个重点主题。教师们以各个年级组为单位进行分组研讨，教师们积极思考，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，交流气氛热烈，研讨结束后，每个年级组推选了一位教师代表梳理本年级组的研讨结果。

副园长李小静针对本次教研活动进行了总结，她肯定了每一位教师的思考和发言，同时她也针对电子档案的制定提出了建设性的建议，如年级组可以根据不同年龄段幼儿的情况，开发一些评价的工具和表格等。

窦海芳园长也进行了进一步总结，她提醒教师们关注制定成长档案的三个节点：收集前——收集中——收集后，她强调成长档案不是简单的成长收集器，教师要有一双慧眼，发现具有代表性的典型性时刻，要学会从一日活动中提取具有代表性，记录幼儿成长优秀学习品质的关键事件。

成长档案是对幼儿进行过程性和发展性评价的重要方式，是教育教学和教育评价中不可或缺的部分。相信通过此次教研活动，定能开拓教师的思路，让每一个孩子的成长档案都更加富有童趣、个性和教育意义，让每个孩子的童年足迹都更加鲜明、生动！