孩子们在谈谈妈妈的头发时，引出“妈妈是卷发”的话题，不仅如此，小朋友们还对同伴的发型进行了关注，缪思睿小朋友说：“老师，许白曦的头发卷卷的好漂亮呀，跟我妈妈的卷发一样！都是卷卷的！弯弯的！”
我提供了各色扭扭棒,小朋友们探索着怎样能做成卷发。曹贻然小朋友把扭扭棒绕在手指上说：“老师这样一圈一圈的卷行吗？”旁边的小榴莲接着说：“老师我也是这样绕的”。点点说：“我把扭扭棒扭的弯弯的。”
小班幼儿应以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累。
美术活动主张让幼儿自由的创作，但这并不意味着教师在幼儿美术过程中可以放任不管。教师应该因材施教，对不同发展阶段的幼儿提供不同的指导。当幼儿在动手操作的过程中遇到困难时教师不要着急于直接示范帮助，而是应该引导幼儿自己想办法解决问题，发挥自己的创造潜能。
